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初中三年，换了三任班主任。1958年秋季升入初三时，班主任老师换成了陈月莲先生。（那时我们读中学，对老师都称先生，不论性别）
开学前一天，陈老师召集班干部开会，我第一次与陈老师接触，但她却笑着说早就认识我了，原因是我读初二时，曾经为班主任贺老师画过两张教学挂图，贺老师向她介绍过我。陈老师与贺老师都是教地理课的，她俩在一个教研组。她的笑容使我一下子变得轻松起来。陈老师当时还是一位参加工作不久的青年教师，中等身材，剪着齐耳的短发，白衬衫塞在蓝长裤里，脚上穿着一双翻毛麂皮鞋，平时背一只帆布书包，走起路来步伐很大，给我一个朴素、利索、干练的印象。当时，她的咽喉正发炎，在听我们讲话时，她就把茶杯端起来放在唇边做雾化治疗。
那时，我的家庭正遭到灭顶之灾，父亲由于“补课”的需要被划为“右派分子”，受到的惩罚一次比一次沉重。他的工资从最初的保留薪（从解放前保留下来的标准）一直降到只发给生活费。母亲是个家庭妇女，哥哥和我都在读书。生活一下子没有了着落。我的性格也一下子变得抑郁起来。一天，陈老师把我叫到教室外，问起了我的情况。听完了我的诉说，她沉默了一会，然后，轻声地对我说：“不管什么情况，你要把书读好。以后，我每个月给你两块钱，好吗？”望着她诚恳的目光，我都不知道是说好还是说不好。
慢慢地，我知道了陈老师不仅喜欢地理，还十分喜欢阅读小说。她读过许多世界经典名著。每次与她交谈，总能得到她很精辟的指点。一天下午课外活动时，陈老师找到了我，陈月莲老师
先从读书谈起，最后谈到在课堂上要尊敬老师的事。后来，我才知道，是教政治课的张先生向她反映的。张老师原先教我们班文学课，后来改教政治。她说是在板书时，我竟大声叫嚷，要老师“把头拿开”。我对陈老师说：“我没这么说过，我也不会这么说。”陈老师见我有点窝火的样子，很信任地对我说：“我想你也不会说这话。有则改之，无则加勉吧！”这件小小的冤案对我倒是产生了深远的影响。长大后，我也成为教师。每次板书后，我总是站到黑板的一侧去，尽量不挡住学生的视线。从教几十年，没有一个学生要我“把头拿开”过。
初中毕业后，我依然考在江湾中学读高中，陈老师调到另一所中学改教语文课了。有一年暑假里，我在淞沪线的小火车里遇见了陈老师。她问我暑假是怎么安排的。我告诉她，我要在锐博电器厂勤工俭学劳动10天，然后就没事了。她告诉我，她做学生时，每一次假期都是她大量阅读的好时机。陈老师要我利用假期列个读书计划，多读一些书。临别时，她对我说：“你知道吗，今后的路要你自己走出来的。不管有多困难，你不要丧失信心。你要有自己的志向。这是做人最要紧的。王振宇，你要记住，人跟人的差距，主要在志向，不在别的！”我知道，她说的“别的”，是指出身。
“人跟人的差距，主要在志向，不在别的！”是陈老师给我矗立的一座终生的灯塔，让我心中有一盏明灯。当我处在人生的低谷时，我的心灵并不孤寂，因为我分明地感到陈老师那一双善良、亲切、信任的目光在背后注视着我。当我身陷苦海艰难挣扎时，我的心灵并不绝望，我坚信我的志向是不会颓废的，因为，这是陈老师要求我做的。我的人生足迹证实了陈老师教诲的真理性。一个人，无论遇到什么情况，只要内心志向的火焰不熄灭，就不会毁灭，就一定会达到生命的彼岸。对于陈老师，我是终生感激她的，就因为是她，点亮了我志向的心灯。
去年教师节，我去拜访陈老师一家。谈话间，电话铃响。陈老师接完电话后对我说，电话是一个学生打来的。“你知道吗，”陈老师深情地说，“我这一生几十年的教师生涯，有两个学生印象最深刻。一个是你。你没有被苦难压垮，成了初三（1）班唯一的教授，我很骄傲。另一个就是刚才打电话来的xxx，一个出奇的调皮蛋，后来被调教好了，现在变成了成功人士。”我开玩笑地接着说：“你的学生是两个蛋，一个出奇的调皮蛋和一个出奇的不调皮蛋。是吗？什么时候，我要会会他呢！”陈老师听后，笑弯了腰。
2010年2月1日