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大人们通常会发现：一般聪明的孩子，“鬼点子”也特别多，他们常常有出人意料的举动。通常，这类孩子都不是什么乖乖仔，在有些家长眼中，简直个个都是“小刺头”，你永远不知道他们的小脑袋瓜里在想什么，也不知道他们会问出些什么莫名其妙的问题。然而在专家的眼中，这其实就是孩子的创造力。创造力是构成儿童大脑智力及其他能力的重要因素，也是一个人一生都需要锻炼与培养的重要能力。想象力越丰富、思维越活跃的孩子，创造力就越强，人也越聪明。
案 例
六岁的小杰西卡被绑架了。绑匪将杰西卡关在一幢偏僻小屋的二楼卫生间里。小楼紧挨着一对老年夫妻的后院。杰西卡趁绑匪外出，拼命地向隔壁的那对老夫妇呼救。不曾想这对老夫妻竟然是聋哑人，根本听不到杰西卡的喊声。没多久杰西卡就意识到，老爷爷与老奶奶的耳朵有问题。
杰西卡没有放弃，很快她眼睛一亮，想出了一个点子。她脱下自己的一只白袜子，然后强忍着恶心，用手指在肮脏的洗脸盆上刮下一层污垢。她用黑乎乎的手指在白袜子写下：“help”（救命）。接着，她又脱下一只鞋，把袜子包在鞋外面。雪白的袜子被鞋一撑，那黑乎乎的“help”就显得特别扎眼。
杰西卡并没有立刻把鞋扔向后院，而是把头上的线帽摘了下来。线帽是妈妈亲手织的，非常漂亮，杰西卡走到哪儿都戴着它。这次，杰西卡狠了狠心，小心翼翼地咬断线头，然后把毛线一圈圈地拆了下来。接下来，杰西卡把拆下的线头一端牢牢系在鞋上，另一端紧紧缠在自己的手腕上，然后用尽全身力气把鞋扔向了老夫妻的后院。
老两口起先并没有发现鞋，但不久他们注意到有东西在动。他们捡起了鞋，顺着鞋上的线，他们看到了对面二楼正在拼命挥手的杰西卡。事后，有记者问杰西卡是怎么想到这样一种好办法来逃离魔窟的，小姑娘的回答出人意料：“这没什么，我平常爱放风筝，所以就想到了这个法子。”
“但你完全可以把鞋扔出去就行啊，为什么还要系上线呢？”有人还是不理解。
“可要是万一老奶奶看不到我的鞋怎么办？万一没扔到后院，那我不是白忙了？还有啊，我家小猫咪最喜欢扑滚动的东西玩，我想大人们也喜欢动的东西吧。”
从小杰西卡的脱险经历不难看出，小姑娘的思维能力并不亚于一个普通大人。这就是一种创造力的体现。她能够从平常的放风筝游戏中，联想出用线扔鞋求助，并且懂得就地取材，利用线帽的毛线来获取长线。这就是创造力带来的超强应变力。
孩子在成长过程中需要各种能力，比如刚才提到的应变力，处理突发事情的智力与沉着，灵活运用所学知识的能力，以及整合各种信息和寻找事物内部关联的能力等等多方面能力。而这些能力归根到底都源自一个人的创造力。
打造未来的精英，其实就是打造未来精英的创造力。很难想象一个唯唯诺诺，一切随大流，树上掉片叶子也怕砸破头的孩子，能够成长为一个独当一面、能力超群的精英领袖人物。因此，开发孩子的智力，挖掘孩子的天赋与潜能，就是要最大限度地打造孩子的创造力。给孩子创造力发展提供空间，应注意以下五点：
1 给孩子自由的空间与自由的想象
只有不受限制的思想才会创造出出人意料的奇迹。
2 多给孩子学习的机会
创造离不开知识做基础，多让孩子接触外界环境，学习知识及社会经验，就会给孩子创造力的培养提供最有力的支撑。当然，创造力是创新，但不代表必须破旧，除非他确实有理由需要，不然要控制他对家庭用品的随意破坏和与危险用品的接触。
3 给孩子中肯的意见
对于这个世界，孩子是初来乍到，缺乏经验与知识，他们有创造之心，却无创造之力。创造原本就是一种突破，失败肯定比成功要多。家长不要失望，否则孩子就会绝望。家长在作出评判之前，最好先帮助孩子找原因，提出建议，让孩子独自解决或帮助孩子共同解决问题。
孩子的成长离不开创造力，创造力的培养以及创造力的强弱又受到家庭与家长的直接影响。换言之，家长才是影响孩子创造力、影响孩子成长的关键因素。