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来，开始洋洋洒洒地往下讲。
“好了，你停一下，我问个问题。”一名老师打断了他。
“嗯，您请。”
“你刚才说到想象力是演员创造的灵魂，就想象力这个词你谈一谈。”
“嗯，好。”狄云手又在头上抚了抚，借机看了看手掌，记下了音乐家和画家等几个词。
心中稍定，说道：“广泛上来说，艺术家的创作都是创造性的劳动，而一切创造性的劳动都始于想象力。但演员创造的想象却又有别与其他任何一门艺术的想象。”
“比如呢？”表演课老师问道。
狄云简直爱死这位表演课的老师了，顺着他的话说道：“比如说，作曲家的想象落实在稿纸上，音乐家的想象落实在曲谱上，画家的想象落实在画笔上。而只有我们演员的想象力是落实在身体上，落实在自己的肢体、五官、语言乃至情感的起伏变化状态上。”
进入了状态，逐渐忘记了紧张，他就说得极为顺溜了：“假如一名演员有想象力，那么在拿到剧本后就可以在脑海中迅速地构建场景，然后再配合道具以及调动自身的感情，营造一种戏剧意义上的真实感，具有激情和感染力，自觉或不自觉地带动观众的情绪随他们一起去悲欢离合、喜笑怒骂，去哭、去笑、去沉思。另一方面，若是演员没了想象力，即便表演的再卖力再认真，也会给人一种程序化的机械感，展现不出来角色内在的情感、矛盾冲突、喜怒哀乐，调动不了观众的情绪就会让观众对他们的表演不解、不懂甚至不悦。”
“嗯，不错。”那位提问的老师点了点头道“你接着往下说。”
其实论文答辩最容易出错的就是老师提问这个环节，回答不好的话不仅仅是显得专业不到位让老师对你的感官失分，更会让你自己乱了节奏，坏了整个论文的讲解过程。
期间又有老师提了几个问题，他都没怎么磕绊地回答了下来。
讲解完了后，又是几个提问，他顺利地解答了。
到了最后一名老师，笑道：“你论文做的不错，可见你基础水平过关了，前面那些老师问题已经问完了，我就不问这方面的问题了，问些题外话。不介意吧？”
“不介意，不介意，您请说。”
这位老师笑笑：“听钱老师说你已经拍了好几部戏了？”
“嗯，是的。”
“那在演一些需要情绪的戏时，你是怎么调节自己的情绪的？”
“一般都是想象一些自己经历过的事或者是曾经看到过的情景来触发感情的。”
“比如说…怒。”
“我家曾经养了条狗，结果那条狗被人偷取吃了，还被我撞见了偷吃狗肉的那些人，一想起这事我就会怒。”狄云说道。
“你即时展现一下。”
狄云酝酿了几秒，忽然暴怒道：“你特么地想死是不是……额…不好意思，不好意思。”
“哀呢？”
狄云顿了顿说道：“我会……想象一下我已经结了婚，生了个女儿，然而却因为不可抗拒的原因和她天人永隔，心里自然就不会好受。”他说这话的时候不管是语调和表情都很哀伤，让人分不清真假。
那位老师定了点头道：“不错，笑呢？”
狄云收敛了一下情绪问道：“是什么样的笑？”
“你理解了几种笑就展现几种吧。”
“哦，好的。”狄云正了正表情。
两边嘴角同时微微翘起：这是微笑。
只有一边嘴角翘起：这是冷笑。
“哈哈哈哈……我喜欢喝酒。”：这是无意识的笑。
“你瞧，那傻逼把内裤穿反了。”同时还偏了半边身子轻轻掩着嘴：这是偷笑。
“噗！”
有位老师没忍住笑喷了出来，见他停下来摆了摆手说道：“你继续，你继续。”
“呃……没了。”狄云摊了摊手说道。
“你好像忘了展示高兴的笑。”提问的那位老师说道。
狄云说道:“一般来说遇到高兴的事情，我自己是不会笑得多么夸张，最多就微笑。若是戏剧需要夸张的笑，会在心里想一些笑话或者曾经遇到过的趣事。”
“嗯。”那位老师点点头说道“最后一个，哭呢？”
“这个简单。”狄云说着手指在自己肋下戳了一下，眼泪刷地一下就淌了出来。
一下就将坐着的十位老师和站在门口的那位老师看呆了，两秒钟之后忽然响起了掌声。
狄云受宠若惊，在脸上抹了一把，赶紧弯腰鞠躬致谢。
“不错，不错，非常棒，你的潜力不可估量呀，好好干，以后在影视圈子肯定有你一席之地。”
“谢谢，谢谢。”
“好了，你过了，将下一位同学叫进来吧。”
狄云又鞠了一躬，走出教室换了下一位同学进去。