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分制。”
张超接下来把学分制的优点介绍给了李世民，关于那个学生自己选课，然后让他们自己学习为主的方法，让李世民也都感觉有些意外。自古以来都是教师选择学生，普通学生是没有资格选择教师的。只有少部分富贵人家，才能够通过父亲去选择名师。可是哪怕富贵人家的学生，也都是有父母长辈来选择教师，而不是由自己选择。学生根本没有权力自己选择教师的。可是张超这个学分制不但让学生可以半工半读，并且还可以让他们自己选择教师，这样可是打破了一贯以来的思想。
当张超说完了这个学分制之后，那个贾万春也都马上出来了。
“皇上，臣弹劾张超，他自从被皇上任命为这个四门学博士之后，也都滥用权力，让我们四门学一片混乱。而张超他可是要把这个四门学弄乱了。所以我们四门学为数不少的教师也都认为，应该请求皇上处分张超，并且把张超调离四门学。张超这个学分制。实乃离经叛道，是教唆学生欺师灭祖，并且不尊敬师长的方法。而如果不取消这个学分制，那恐怕我们朝廷以后教导出来的学生都是一个个欺师灭祖的学子，那还有什么前途可言啊？”贾万春说道。
而很快，一大批教师也都出来在李世民面前抨击张超，显然是认为张超这个学分制是洪水猛兽。学分制损害了他们的利益。让他们没有什么学生来听课了。而他们也都是半桶紫水，没有什么真正的教育能力。所以他们自然无法吸引学生。如果学校不利用强制指令给他们安排学生听课，那也都是他们不会有学子了。如果他们敢打骂学生，那学生也都不会理会他们，都是选择去别的教师那里听课。这样让他们非常的愤怒。这个是损害了他们的权力。
“张超，你有什么话好说？”李世民问道。
“皇上，为什么不问问学子们的想法？”张超说道。
很快，按照张超的安排，马上有学子出来说：“皇上，张博士的方法非常不错，我们都可以按照我们自己的想法来读书。这样我们可以一边读书一边想办法挣钱，然后养活自己，不用向家里面父母伸手要钱了。”
“哼。出外挣钱，整天想着这些钱财干什么？圣人学问不必挣钱重要吗？”贾万春说道。
可是那个学生马上反驳，说：“圣人学问当然重要。可是圣人也要吃饭，难道圣人不用吃饭了吗？就好比贾博士你，难道你不用领取朝廷登陆，养活自己一家老小吗？”
“你，你还敢顶嘴，我打……”贾万春马上伸手出来作势要打。
可是张超马上阻拦了。说：“贾博士，你如此在皇上面前殴打学生。算什么？”
“皇上，我只是想要教训一下这个顶撞师长的叛逆！”贾万春说道。
张超却反过来对李世民说；“皇上，所谓真理越辩越明，贾万春博士要求学子废寝忘食的读书，哪怕饿死也都要读书。而宁可饿死，也都不能不读书，而学子们自认为做不到，所以反驳了贾万春博士。而贾万春博士无法反驳，所以只能够用拳头来逼迫学子们屈服，这个算什么？”
“我谁说宁可饿死也都要读书了？”贾万春怒道。
“难道贾博士你不是这个意思吗？凡是挣钱养活自己都没有读书重要，那你不是让这些没有太多收入的学子们饿死也要读书吗？”张超反问。
“你断章取义！”贾万春怒道。
可是这个时候，李世民马上说：“好了，两位卿家不用吵了。人如果没有保证自己生存，如何读书，学子们手下考虑自己挣钱没有错。就好比朝廷官吏，如果没有朕给他们发放俸禄，那他们凭什么给朕做事？皇帝还不差饿兵呢！我们不可能指望学子们一个个都不吃饭饿死也要读书吧？”
“皇上英明！”张超说道。
“可是皇上，那这个选课制欺师灭祖怎么说？”贾万春说道。
可是张超却说；“皇上，我这个选课制可是符合圣人教诲，要因材施教啊！”
“什么？因材施教？”贾万春不屑的说道。
“皇上，因材施教是教师对学生的事情，怎么这个欺师灭祖成了因材施教呢？”贾万春说道。
张超反驳：“因材施教，并不是什么教师都能够做到的。能因材施教，首先要求那个教师是一个伯乐。如果教师不是一个优秀的伯乐，如何能够因材施教呢？所以我反其道而行之，为何不让这个‘材’自己表现出来呢？每一个人读书的才能，有大有小，大才可以快速读书完成，可是小才却要更多时间。可是四门学之前的学制，一直都是要求三年内学完，这个显然是只有少部分优秀学子才能做到。而我们学分制单弹性学习，那我们完全可以让那些不是非常优秀的人才能也都获得学习机会，能够有机会读书。也能够让那些家里面没有钱的学子，能有机会半工半读的读书。”
“皇上，没有财富又没有天资，那读什么书？”马上有教师说道。
这个教师这话一说出来，马上让人一阵的震惊。因为这话可是犯了众怒，自古以来都是讲究有教无类的，无数学子哪怕愚笨的人也都希望读书。直接如此说出什么没有天资也都没有财富，那也就不能读书，这样显然是在直接告诉那些没有钱也都没有天赋的学生，不要来读书了。
而李世民脸色也都漆黑，这话可是不符合李世民的利益了。李世民最希望的是天下人都能读书，这样可以打破士族的垄断，然后可以做到让人人都有读书的机会，能够让自己随便挑选人才。自己这个皇帝也都不用受到士族的欺负，所以他自然希望天下人人都能够读书。可是这个家伙居然直接说出什么没有财富和天资就不要读书，这个赤果果的是精英教育的思维。
而精英教育最后必然会带来士族这种把教育文化资源彻底垄断的人，一旦那些先走一步的人能够获得接受教育的机会，他们自然也就是希望把这个机会继续留给自己的后代，而不是让给别的家族的人。他们掌握了特权，自然希望能够把这个特权继续交给后代，然后让自己的后代接替自己的位置。所以精英教育是士族的根基，垄断文化是士族的支柱。而皇帝最恨的是什么，也就是士族，而根除士族的重要意义在于普及教育，实现大众化教育。
大众化教育才是真正的能够实现阶级流动的根本，所以这个教师如此直接出来的说没有财富和天资，也就不配接受教育的话手下反对的是李世民这个皇帝。
“哼，在这里教导学生，可是连孔圣人的有教无类都忘了，那你还有什么资格在这里当教师？把这个家伙拉下去，以后四门学不会收留他了。”李世民说道。
而张超马上接着说；“皇上，这个学分制也就是要实现让更多人都有机会读书，这样让更多人都有机会读书，那不是更好吗？”
“皇上，不行啊！虽然这样能够让更多人有机会读书，可是如此让学生自己选择教师，那不是斯文扫地吗？何况，如果教师打骂学生学生也就离开教师，那这个不是在鼓励学生欺师灭祖吗？”贾万春说道。
“皇上，教育的根本在于让更多人接受教育，而凡是能让更多人读书的方法都是最根本的。难道就允许教师选择学生，不能让学生自己挑选教师吗？学生自己最明白自己是什么材料，如果自己是一个人才，他们自然也都会不由自主的选择一个合适的教师。如果自己天资比较差，那他也都可以选择一个讲课方法更合适的学生。臣以为所谓因材施教，不但是教师的事情，更是一个学生和教师配合度过程。针对天资强大的学子，和天资愚钝的学子，那也都可以采用不同的教导方法。而学生可以自己选择教师，那才是真正的因材施教的最好办法。这个世界上没有最优秀的老师，只有最适合自己的老师。适合自己的，才是最好的。”张超说道。
“好！没错，说得好啊，就是如此！”李世民也都难免突然赞叹道。
李世民心里也都在感慨，为什么不能够学生自己选择教师呢？李世民这个皇帝也都是从学生走过来的，而他对此也都是深有感触。李世民这个皇帝也都获得了很多“名师”的指导。可是名师未必适合自己，这点李世民也都是深有感触的。只有适合自己的，才是最好的，这个可是说到了李世民的心坎里面了，所以李世民也都忍不住赞叹了。(未完待续)