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“因为什么？”他可没有轻易放过她的意思。
她下定了决心，该来的总是要来的，说就说。
“那天，你救了我，我总是想起那个画面……”
他：“所以，你对你的朋友说了，是吗？”
她点点头。
他：“你喝醉的那晚，她见了我之后，就帮你把那天的场面画了一下。”
付菡张了张嘴，挤出一句话：“对对对，差不多就是这样的。”
他又“哦”了一声。
“可以吗？”付菡轻声说，“可以把这张图送去参展吗？”
他向她伸出手。
“给我看看。”
付菡乖乖地把手机上交。
théo拿着手机端详了一下。
“画得果然很好，想去参展就拿去吧。”他把手机还给付菡，转了个换题说，“你用微信，现在法国也有好多人用微信。”
“啊？呵呵……是啊，那你呢？你用吗？”
“用。”
她眼睛一亮：“加我吧。”
晚饭后，théo洗碗刷锅兼清理灶台。
说不清从什么时候开始，他们已经形成了默契，她负责做菜，他打下手；他负责洗碗，她打下手。
她一个一个地接过théo洗好的碗，用擦碗布擦干摆好。
彼此没有言语，没有尴尬。
忙完之后，他又问了一次：“期中考试的准备，需要帮忙吗？”
在付菡忙于准备报告和考试的这段期间，théo轻松很多。十月份就考完的人就是这么任性，他的期末考试要等到一月末。于是，他现在没有考试压力，比付菡轻松不少。
对于他的提议，她求之不得，连连点头。
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电脑前，théo坐在付菡的身边帮她修改下下周一要用的读书报告，付菡写了十二页。他专注地盯着电脑屏幕，房间里只有他偶尔说出的一两句话，以及付菡敲击键盘的声音。
“这句说法不太好。”
“这里改一改。”
“这个名字不是这样写的。”
théo每次要指出哪里错了的时候，就会靠向屏幕，也就会靠付菡更近，付菡想专心都难。好囧，她也看出自己打错了，想改，但是又点错了按键。有他在身边，真是心慌意乱得想修改个简单的错误，都有点力不从心。
théo拿过放在手边的一张纸，写下：orphée（奥菲）。他的字是花体，但并不潦草。
看他写字的样子，虽然只有短短一两秒，但是付菡看得入神。他一气呵成，字母相连，颇有泼墨成书的气势，太帅了。
看着那个名字，她想起了这个主人公的故事，脱口而出：“orphée的故事，很悲剧。”
théo笑了笑，突然说：“如果在那一刻，orphée克制住了回头看一眼的念想，结局就不会是悲剧。或许，这就是这个故事流传下来的原因。”
“为什么？”
“给后人一个警示。”
付菡简直崇拜théo，他虽然是工程师，但他所涉猎的知识面非常广，对历史和文学都颇有见地，尤其是对系统庞杂的希腊神话，他也了如指掌。
和他聊天，甚至会觉得他是文学专业的高材生。
改完后的读书心得，语言优美，用词恰当，读起来也更加顺口。加上了一些注释和详细说明，改成了十五页。
théo通读了一遍后，很有成就感。
“接下去几天，就靠你自己把它背熟了。”他温柔地说，“在讲台上做报告，一般是二十到三十分钟，虽然可以带着稿子，但是还是要尽量脱稿，表现更加从容，会加分。”
她像个积极上进的学生，对悉心教导的老师点点头。
théo继续说：“现在，我帮你把这篇读书心得的重点归纳一下，做一个大纲放在第一页。如果你在台上突然忘记了接下去说什么，看一眼大纲结构会比较快。”
他真是太细心了，她的心快要融化了。
“你是外国人，你说慢一点没有关系，慢一点讲得清楚些就行。老师会愿意给你多几分钟的时间。做读书报告是研究生学习交流的方式，听得懂很重要。而且，我猜，老师会对你的读书报告有兴趣，他也想看看外国人是怎么思考文学的。所以，你要有自信。”
他的这番话，扫走了付菡连日来积压在心中的不安。她一直在担心，自己的法语还有点口音，会不会因为发音不好让同学听得烦躁？会不会因为说得太慢让老师没有了耐心？
听完他的话，她安心了不少。正如他所说，她只要做好自己就行了，真诚地表达出自己的看法，用心地与别人交流，这就够了。不用太挑剔自己。
他认真地帮她整理大纲的神情，全神贯注的模样魅力十足。她都要看醉了。