第85章 来自老师的挑战 (1/2)

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    第一节语文课一开始，教室的学习氛围就立马被提了上来。

    a班就是a班，任课老师授课都不按书本顺序，直接第一课就教文言文。

    班上的学生们也是，似乎根本不用任课老师交代，记笔记的记笔记，听讲的听讲。

    上课分心的，似乎除了我，还真没有了。

    所以嘛~~

    十五分钟后，我在江绿意和刘薇薇的肘关节“双重夹击”下，被夹醒了。

    我迷糊间抬起头。语文老师，这个温柔得一看就是语文老师的老师，站在我课桌前，对我不怀好意得笑。

    我也不好意思得笑了笑。

    语文老师讲：“唐铭心是吗？班长吧？怎么第一节课就打起瞌睡了？语文课很无聊吗？”

    该死的周大福在我身后嚷道：“老师，您讲的课很生动的，只是班长的时差还没倒过来。”

    语文老师慈祥得笑了。

    我悄悄用手对周大福做了个bs的手势，马上解释道：“老师，是这样子的。昨天我预习功课，看到有论语这一课，就顺便去看了看原著。谁知道，这个，一个没刹住，看晚了。”

    语文老师对我的解释不敢相信，习惯得给予我亲和的微笑。

    这种表情，大姐，真得很像卖青菜的被人要求送菠菜上门啊~~

    “嗯，是吗？你上课都能睡着，说明这课本上的句子你都理解了。那老师提几个其他句子，你试着回答看看。”

    全班同学望向我的眼神都是，老师好狠啊。

    我默默得翻个白眼，(*^__^*)开玩笑么？

    姐姐可是正宗的语言学学生。中英法，对外汉语，肢体语言的艺术，人畜对话的技巧，地球人与外星人交际用语，，，只有我不知道的，没有我唐铭心不懂的！（分析：呵~~）

    语文老师环着双臂，挑战道：“父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。唐铭心，能解释解释这句话的意思吗？”

    我低了低头，就发现两位女同桌诡异的表情。描绘一下，就是一副等待看好戏的表情。

    我咳了咳，回忆了一下以前上课的笔记，答道：“这句话的意思是：看一个人，他的父亲在的话，就观察他的志向。他的父亲死后，就考察他的行为。如果他长年不改变父亲所坚持的道德准则，这样的人就可以说是做到孝了。嗯，关于这句话，历史上最典型的例子就是北宋的司马光和其子司马康。司马康在其父死后，一直谨遵父训，处处严格要求自己，注重品德修养，做好朝廷官员，关心人民疾苦。”

    回答结束，我成功得感觉到，语文老师默了，全班也默了。

    我能表示什么呢，重生光荣啊！

    缓了缓，语文老师肯定道，“好，非常好，这才是a班学生应该有的能力和素质。学习不光是靠老师，更应该靠自己。唐铭心同学不光先预习了课文，还触类旁通得去了解课文之外的知识。这种才华和能力，作为a班班长，是当之无愧的。好了，唐铭心，你坐下吧，下次不要看书看得太晚。”

    我挠了挠头，厚着脸皮坐下来。

    刘薇薇和江绿意瞬间给我竖了个大拇指，身后的秦东张口道：“哇靠，唐铭心的脑子到底是什么构造？”

    我很想说，显然是与你不一样的构造。

    周大福也小声叹气，“唉，她是我人生中难以攀越的一座大山啊。”

    ~~

    语文课在动听的铃声后打响后，我就立马趴在桌上，补觉。

    要说我昨晚真得是看书看到了凌晨，不过看得是什么，嗯，让我想想，是小黄书还是小黄书来着？

    朦朦胧胧的，好像是第二堂课的眼保健操结束了，我才从桌上爬了起来。

    我擦了擦嘴，确认自己没有流口水之后，才安心得打开书。

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