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八月八日，华南县校长招聘报名工作结束。
因为这次校长招聘硬性条件放得很松，只要有教师资格，有五年以上教学经验，身体健康既可，报名参加竞聘的人非常多，一共三十个岗位，竟然有580人报名，还有145名属于华南境外的教师。
现在可是人头财政，如果这些外县的人员招聘上，他们的工资关系怎么办？
针对这一问题，李炜专门向罗县长做了汇报。罗县长对李炜推行校长聘任制是大力支持的。校长聘任制，原本就是国家教育部很多年前就出台的政策，只是在基层因为利益的关系，被搁置了。李炜如果能在华南创出一条新路子，这无疑是他这个主管教育的副县长的一大政绩，他自然是乐见其成的。
罗县长说：“优秀人才流入华南是大好事啊，这就是好政策形成的洼地效应，这件事你放心去做，如果咱们推行校长聘任制取得成功，相信还有更多的优秀人才流入华南，至于他们的工资关系，我负责去办，华南，也是鹤城的华南，华南教育出了成绩，鹤城教育局脸上也有光，相信市教育局也会支持的。”
八月九日，华南县校长招聘工作正式启动。第一轮笔试在华南一中高考专用教室举行，只见一位位背着大包资料的老师们神情紧张地按次序进入各个教室，有年仅二十几岁的青年人，也有两鬓泛白的老人。每个教室只安排了二十名竞聘者考试，有两名监考。
第一场考的是教育法律法规和教育政策，考试时间三个小时，考试形式为开卷，可以查阅资料，但不能互相交流。
当试卷发下来后，有些人面露喜色，但更多的人头上冒出了细汗。
试题和以往所有考试的试题完全不同，没有选择题，也没有填空题，五道大题，全是案例分析。
第一题是：有两个学生在课间休息时，玩单腿直立的“斗鸡”游戏，结果，一名学生被对手顶倒，被地上的玻璃扎破**，学校及时将学生送往医院救治，共花去医药费五千八百元。
请问：在这一事件中，校方有没有责任？如果有，是什么责任？请说出相关法律依据，如果没有，也请说出相关法律依据。
之后的四道题也都是这一类型，都是设计了具体的事件情境，让考试者提出看法或者解决办法。
这样的题目，对这些天拼命背诵法律条文和教育政策条文的人，无疑是一个致使的打击，时间只过了一个小时，就有几十个人垂头丧气地离开考场。
第二场考的是学校管理，时间也是三个小时，一共有十道题，前五题是论述事，提出的问题全是目前教育界的热点问题，其中有一道题是：你如何看待目前教师中存在的职业倦怠现象？你认为形成职业倦怠的根源是什么？假如你是校长，你将采取什么措施来消除教师的职业倦怠？
后五道题也是案例分析，第一道是考察学生管理的，题目是：有一天晚上，校长经过教室外时，发现有一对学生正在谈恋爱，如果你是那位校长，你应该怎么做？并阐述理论依据。
第二道题非常有意思：有一天，教导主任向校长汇报，说李三老师偷奸耍滑，自己不上课，让学生上课，自己不写教案，让学生写教案，自己不批改作业，让学生批改作业，还美其名曰是课堂教学改革。校长了解后，这位李三老师并非没有写教案，只是他写的教案与教学内容无关，是如何组织和指导学生上课，他也并非没有批阅作业，他批阅的是学生写的教案，同时也抽样批阅了学生批阅过的作业。
如果你是那位校长，你认为教导主任的看法对不对？根据是什么？你怎么看待李三老师的做法？根据是什么？如何处理这一事件？请写出处理方案提纲。
之后的三个案例都是这一模式，不过难度更大。
这场考试虽然没有人中途离场，但很多人交卷后神情沮丧，显然答得不是很理想。
也有人交卷后仍然很兴奋，大有意犹未尽之意，逮住熟人，就滔滔不绝地讨论起那些案例来。有些还争论得红脖子胀脸的。
当晚，由十位从外地请来的教育专家们组成的评卷团，开始对580份考卷进行评阅，这些专家们非常敬业，能够这么大面积，直接了解一线教师们的教育教学思想，对他们这些搞教育研究的人来说，意味着可以得到大量一手资料，这以他们的研究也是大有帮助的，所以他们看得很细，一会儿摇头叹惜，一会儿拍案叫好，有时还拿着一份试卷互相交流探讨，气氛十分热情。
第二天下午，笔试结果出来了，有八十九位竞聘者通过了笔试，进入第二轮面试。
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