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道这一点后，每次讲一点，都要停顿几秒让他们消化一下。
“明白了。”几人很快恍然大悟地说道。
“好，照葫芦画瓢，我们继续……”
……
“最后，答案是多少，明白了吗?”徐聪再次抬头看向几人，手中的笔仍在转动着。
林梦娇小小的转动了一下脑子后，眼前一亮，很快说道：“C!”
徐聪很是欣慰的说道：“对。”
“嘶……明白了!我会了!”林梦娇差点激动地拍起手来。
周围的其他同学眉头紧锁，此时也是发表了自已的意见：“这和老师讲的好像不一样上课的时候，老师讲过了类似的题型，貌似截然不同……”
“徐聪，那你的第二个方法呢，就是刚才你说的什么角法，貌似也不是老师上课讲的，你能讲讲吗”
徐聪看了说话的同学一眼，说道：“老师的方法?什么方法?”
徐聪说完这话就意识到了老师用的啥方法，那应该是最老旧，墨守成规的第三种，也定相对而言，普及大众的方法。
因为老师面对的是全体学生，因此一般上课解题所用的方法都是课本上的基础解法，让所有的同学都可以接受。
但是按照老师的方法，虽然稳妥，但花费的时间较多，因此徐聪才直接对他们说这两种。
于是徐聪开始解释起来：“咳咳咳!”
“有些题，要是按照老师所讲的，标准思路来，是要浪费很长时间的，而且这是选择题，所以要用选择的方法对待。”
徐聪说完，又扫了他们一眼，对着他们说起来：“下面我们继续弦切角法，从图上下手……”
徐聪再次用笔在上面画了起来，边说边指出解题关键：“这道题我们先画个圆，这样子分析起来比较容易理解，假如就在这里时间最长……”…
“这里是圆弧的切线，这里一定是圆心，对吧?”
众人首先愣住，又是好一会儿才迷糊过来，纷纷说道：“嗯嗯，对!是的!”
徐聪见他们懂了，才继续往下说，林梦娇和周围的几人听得极其认真，比上课老师所讲的还认真，他们从未这么认真过。
“这里，和这个，加到一起，对吧，就是C的2/3个周期……”
徐聪的第二种方法说了好几分钟，才把这道题讲完，众人听后也是长松一口气，双眼放光。
另外几位围观的同学，还不算是班级里成绩最渣的同学，他们有上进心，上课也认真听，但成绩提不上去。
他们算是听懂了徐聪所讲的，而且徐聪的这两种方法比老师所讲的还要简单一些，他们理解起来更快。
此时听完徐聪的方法后，几人纷纷开口说道：
“感觉打开了另一扇大门!”
“打开了新世界的大门!“
“太厉害了，难怪徐聪能考满分!”
“这题还能这么做?要是加上老师的方法，是不是就有三种方法了?”
“对啊，太强了……”